这门入门课程非常强调对探究的理解, 项目, 以及基于问题的STEM方法, 基于州和国家标准以及宾夕法尼亚州标准校准系统(SAS). 在本课程中, K-12教育工作者将探索影响STEM教育的过去和现在的社会和政治影响, STEM相关职业以及综合STEM教育的基本原则，包括:跨学科标准课程, 支持性的学习环境, 内容严谨. 反映基于研究的实践的STEM课程项目也将受到审查和批评.

本课程将为幼儿(K-2)做准备, 小学(3 - 5), 以及特殊教育教师使用和应用解决问题和设计过程来开发和回答问题，并为STEM中的现实问题提出解决方案. 参与者将实施NASA开发的工程设计流程, 标题为“初级工程”, 科学与技术”(BEST)和NASA暑期创新课程4-9年级. 使用这些方法, 参与者将学习如何介绍STEM职业，并将STEM教育与社会研究等其他学科联系起来, 艺术, 健康, 和运动. 本课程包括五个小时的实地经验.

在本课程中, 教育工作者将通过在自己的课堂上进行工作嵌入式现场经验，将以前的课程学习整合到有意义的STEM教学中. 学生将通过使用数字组合来记录和编译来自综合STEM单元的项目和产品. 本课程将为教育工作者做好准备:1)实施适当的评估和技术工具，以加强STEM教学, 学习, 学生成绩和大学就业准备, 2)实施创新的基于问题的教学方法, 学习和STEM实践的整合. 本课程包括37小时的实地经验.