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预科大学生通过运动和学术学习自信

21岁的萨拉·德斯蒙德知道她想成为一名职业治疗师, 观察OTs与自闭症学生的合作,证实了她的决定.

“看到治疗师对每个孩子的同情和同理心,令人钦佩,”她反映. 当学生们练习写名字和拉夹克拉链时,她看到治疗师与他们建立了亲密的关系. 萨拉帮助组织活动,并在纸上画出基本的设计,这样学生们就可以练习用剪刀剪东西了.

“当孩子们能够完成一项简单的任务时,看到他们脸上的笑容是值得的,”莎拉说.

萨拉是特拉华州米德尔敦人,她将于本周日以优异的成绩从无瑕拉塔大学毕业 运动科学学士学位重点是职业前治疗,对未成年人进行心理学和物理前治疗. 今年秋天,她将开始攻读硕士学位.S. 在特拉华州立大学从事职业治疗, 从韦斯利学院获得这个项目. 她期待着用她的创造力与儿科病人一起工作, 无论是在诊所还是在学校.

萨拉并不总是确定自己的职业目标. 她的一些运动科学课程很有挑战性, 她想知道这个专业是否真的适合她. 但她的父母和教授鼓励她坚持自己的道路,发展一些新的学习策略. 萨拉磨练了她的记笔记和学习技巧, 她还学会了不再纠结于错误,而是为下一次考试做准备.

在Immaculata女排担任防守专家也帮助Sara加强了这些心理习惯. 作为大一的首发队员,她的自信心增强了, 她意识到,资历较浅的选手对责备她的错误并不感兴趣, 而是帮助她成为更好的选手. 她的教练鼓励她不要去想别人在想什么,要对自己做的决定充满信心. 萨拉的父母参加了她大部分的比赛,并为她加油, 帮助她放松完美主义的标准.

“作为一名校际运动员, 萨拉知道平衡学术与外界因素的严肃性, 保持专注, 努力实现她的目标,凯利·斯托克说, Ed.D.运动科学教授.

去年莎拉被分配到潜行者的第一年研讨班当导师的时候, 她定期向学生们报到, 鼓励他们参与进来,并为他们提供额外的帮助. 跟踪者称赞了莎拉的热情和积极, 写她的研究生院推荐信, “我相信莎拉的性格会很好地帮助她成为一名职业治疗师. 她有爱心,善解人意, 同时也通过激励和灵感推动个人做到最好.”

拥有更深的同情心和更强的信心, 萨拉准备继续她的学业,成为一名职业治疗师. “我很高兴我决定去Immaculata读大学,”她说. “我的教授们帮助我成为了现在的我.”

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